2019年的一級(jí)建造師考試已經(jīng)落幕，成績(jī)的好的，進(jìn)入更高一級(jí)繼續(xù)“打怪升級(jí)”，成績(jī)不好的只能黯然離去。難道人和人的差距真的有那么大嗎?真的是 IQ 不夠嗎?難道我就真的不是學(xué)習(xí)的料嗎?不，不是的，小編很肯定的要告訴你，不是的，你只是學(xué)習(xí)方法不對(duì)。下面就請(qǐng)各位考生對(duì)照一下，有則改之無(wú)則加勉!

　　閉門(mén)造車(chē)

　　如果因?yàn)闀r(shí)間緊張、任務(wù)繁重而把自己圈在厚厚的圍欄中閉門(mén)造車(chē)，不與外界交流，勢(shì)必會(huì)為自己增加壓力，無(wú)處排解!其實(shí)交流在最后階段的復(fù)習(xí)中十分重要。不要漫無(wú)目的地單打獨(dú)斗，這是復(fù)習(xí)大忌。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和解題思路的梳理，獨(dú)立用功、深入思考固然重要，但借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)和獲得老師的指點(diǎn)同樣重要。因此，考生復(fù)習(xí)時(shí)不能固步自封，要尋求通過(guò)合作解決問(wèn)題。這樣不但能碰撞出不同的觀(guān)點(diǎn)還能幫助加深記憶，更有助于壓力的排解。

　　忽視測(cè)試本身的意義

　　考前所有測(cè)試的最終目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，為考試減少問(wèn)題。如果考生把這當(dāng)做負(fù)擔(dān)想盡辦法逃避的話(huà)，會(huì)發(fā)現(xiàn)越逃避、越不愿面對(duì)就越難學(xué)好。通過(guò)階段性測(cè)試，考生可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段復(fù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)找到自己的不足，這些問(wèn)題可能是知識(shí)方面的、應(yīng)試技巧方面的，或者應(yīng)試心理方面的。如果一味地沉迷于分?jǐn)?shù)的多少，勢(shì)必分散精力，浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)讓題目與知識(shí)點(diǎn)本身被忽視。所以，要明確測(cè)試的目的是為了分析問(wèn)題所在。在之后的復(fù)習(xí)中，更有針對(duì)性地彌補(bǔ)不足。

　　忽視勞逸結(jié)合

　　很多考生用于學(xué)習(xí)的時(shí)間非常多，甚至犧牲了娛樂(lè)和休息的時(shí)間，但是因?yàn)闆](méi)有明確的目標(biāo)和針對(duì)性的方法，收效甚微。一建復(fù)習(xí)如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，復(fù)習(xí)也難以達(dá)到應(yīng)有的效果。而且，身體是革命的本錢(qián)，如果一味緊繃著學(xué)習(xí)這根弦，勢(shì)必會(huì)為心理和生理增加重負(fù)。所以，一建考生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注重心理上輕松、愉悅的感覺(jué)，只有為自己不斷加油，才可以充滿(mǎn)信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。

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