有人形象地把一級建造師考試第二輪復習比喻戰(zhàn)爭的相持階段，這個階段也是一建考生學習水平的分水嶺，成績在這個時候就開始逐漸拉開差距。大立教育表示要贏得這個階段的勝利，關鍵是心中有目標，解題有方法，堅持不懈地努力。

　　一、把學過的知識串成線

　　抓住知識間的內在聯系，把教材上的相關知識串起來，使教材上零碎的知識形成一個整體。教材上的知識點就象一粒粒珍珠，貫穿前后的問題就是線，只有把它們都串起來，才能方便地把其它的珍珠帶起來。在第二輪復習階段，考生缺少的不是珍珠，而是能把這些珍珠串起來的線以及把珍珠串成項鏈的能力。所以在二期復習階段，考生要有意識地培養(yǎng)這種能力。培養(yǎng)這種能力，首先要找到能把前后知識串聯起來的相關問題，這樣的相關問題考生能找到的越多，考生對教材前后貫穿的角度越全面，對知識點的把握就會越準確，思考問題的時候也就越全面。

　　二、重拾遺忘知識點

　　第二輪復習就絕對不像一輪復習那樣按部就班了，復習前后的跨度非常大，而且大家往往會以專題的形式來進行復習。這就需要考生首先回顧一輪復習中所學到的基本知識，找到相關內容進行提前準備，抓住復習的主動權。雖然經過一輪復習后，考生對基礎知識的掌握有了較為明顯的提高，但是在綜合運用這些知識方面還是非常薄弱的。同時，由于一輪復習的知識量非常大，一些概念、公式和方法會慢慢遺忘，所以，在這個階段，就更應該回顧教材、學習筆記和糾錯本，避免知識點大量遺忘，盡可能地鞏固自己的學習效果。

　　三、搭建知識結構橋梁

　　二輪復習將會加大橫向關聯內容的聯系，其實就是前面所說的以專題形式來進行復習。這就更加需要考生搭建自己的知識結構橋梁。你不能照搬別人的經驗，因為每個人的實際情況并不相同，別人的知識結構對你的幫助不大，所以這就需要自己一步一步地把基礎夯實，在牢固的知識基礎之上構建自己的知識脈絡。

　　四、提高做題效果

　　在第二輪復習階段，要想提高做題的效果，考生必須多思考，不能為了做題而做題。在題目拿到手后，首先思考它屬于哪種題型，這種題型有什么特點，審題時有哪些技巧，答題時有哪些基本要求。通過題型歸類、方法歸納，使每一個題做出收獲，使每一個題目都能給自己以啟發(fā)。二是多比較。經常拿自己的答案和參考答案比較，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符，知識選擇和參考答案是否一致。如果自己做的答案和參考答案相差甚遠，一定要搞清自己錯在哪里，是審題錯誤還是知識理解錯誤，是題型特點沒掌握還是答題方法不熟悉。弄清問題癥結在哪里，然后下功夫解決這個問題，千萬不能只關注分數，只滿足于知道這個題目答什么，而忽視自己不該忽視的東西。三是多總結。多關注自己在做題中得到的經驗教訓，注意從個性中抽象出一般的東西來，自己總結出一些對自己答題有指導性作用的方法來。從心理調節(jié)到時間分配，從閱讀習慣到答題順序，從思維模式到語言組織，在平時做題時都要注意去觀察自己有無缺陷，并注意在做題時注意尋找克服這些缺陷的方法。

　　不管是怎樣的方法，能夠落到實處才是關鍵，尤其是在一級建造師考試第二輪復習，如果你只是紙上談兵，那么方法再好也沒用。

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