為什么同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，不同人的效果不一樣？為什么一級(jí)建造師連續(xù)考了三年，成績(jī)一年比一年低，想要弄清原因請(qǐng)往下看！

無論是學(xué)習(xí)知識(shí)，還是掌握一門技能，其實(shí)我們都在面臨三個(gè)對(duì)象：舒適區(qū)，學(xué)習(xí)區(qū)，困難區(qū)。

舒適區(qū)

舒適區(qū)，顧名思義，就是簡(jiǎn)單的部分，這些地方只要稍微學(xué)習(xí)一下就會(huì)明白，不需要多大的努力，也不需要?jiǎng)邮裁茨X子，這是學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能和知識(shí)中最簡(jiǎn)單的部分，也是入門的部分。

當(dāng)舒適區(qū)學(xué)的差不多的時(shí)候，我們就會(huì)形成一種思維慣性，形成一種本能，就像學(xué)開車，開始學(xué)的時(shí)候，思想集中，但是學(xué)會(huì)之后，就變成了一種本能，根本不需要大腦思考。很多人都在這個(gè)區(qū)里舒服的呆著，想一下你看書的時(shí)候，是不是總是從第一頁開始看，是不是就像本能一樣不需要大腦思考，我們?yōu)槭裁聪矚g看武俠小說，而不是喜歡看知識(shí)書，就是因?yàn)榭次鋫b書根本不需要?jiǎng)幽X。一切依照本能即可。

如果學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能一直呆在舒適區(qū)，那么這個(gè)人就很難再取得進(jìn)步，這就是為什么一些人可以用一年的時(shí)間獲得別人五年的工作經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)閯e人都在容易區(qū)日積月累的不斷地重復(fù)，而有些人卻已經(jīng)逃離了這個(gè)舒適區(qū)，步入了學(xué)習(xí)區(qū)。

學(xué)習(xí)區(qū)

學(xué)習(xí)區(qū)的特點(diǎn)是你需要?jiǎng)右幌履X子，你需要有一些不適感，比如，早起，你的理性告訴你要早起，但是你的本能卻告訴你再躺會(huì)兒也沒啥。我很佩服弗洛伊德，他提出的本我、自我、超我三個(gè)概念基本上包含人的全部。本我就是原始的我，這個(gè)完全受自己的本能來控制，自我受你的理性來控制，用理性來控制自己就能得到一個(gè)結(jié)果，那就是超我。超越自我。其實(shí)想想，我們的百分之八十的決策都是靠自己的本能來決策的，盡管我們也知道很多理性的東西。但是那些根本不管用。

學(xué)習(xí)區(qū)就是需要自我理性的控制自己，去適應(yīng)一些不適應(yīng)，這個(gè)區(qū)域的特點(diǎn)就是需要你適當(dāng)?shù)拿鎸?duì)一下困難，比如，你在學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，有點(diǎn)不懂，你的本能告訴你放棄它，不理它，只學(xué)習(xí)那些容易學(xué)習(xí)的，而你的理性告訴你必須學(xué)習(xí)這個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樗赡苁强荚圏c(diǎn)，他們總是在不斷的斗爭(zhēng)。找到你學(xué)習(xí)上或者技能學(xué)習(xí)中一些難點(diǎn)或者讓你不適的東西，去攻克它，這就是學(xué)習(xí)區(qū)，而這個(gè)區(qū)域的學(xué)習(xí)是你和一部分人的區(qū)別，是你高明的地方，是你學(xué)習(xí)效率提升的地方。

為什么我們經(jīng)常做飯卻沒有成為廚師，為什么我們天天說話卻沒有為說話高手，因?yàn)槲覀兌荚谌菀讌^(qū)學(xué)習(xí)，不斷對(duì)簡(jiǎn)單的東西重復(fù)重復(fù)，其實(shí)一點(diǎn)提高也沒有，你從來沒有想過去創(chuàng)新一道菜，去感受各種不適應(yīng)。不敢走向?qū)W習(xí)區(qū)，當(dāng)你跨過學(xué)習(xí)區(qū)，你會(huì)有不一樣的感受。

困難區(qū)

困難區(qū)是你如何努力也學(xué)不會(huì)的東西，這些地方我們也一般不要去碰它，比如你非要學(xué)會(huì)去造導(dǎo)彈，這就是你的困難區(qū)，因?yàn)檫@需要花費(fèi)很多的時(shí)間才能去做的，而不是一時(shí)半會(huì)能搞成的。

　　那些考試兩三年，成績(jī)卻總在分?jǐn)?shù)線一下徘徊的考生，究其原因：一直在舒適區(qū)學(xué)習(xí)。所以，一建備考想要提高效率，我們必須勇敢地進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)，去感受各種不適，去探索各種挑戰(zhàn)性的東西，另外也要果斷放棄一些困難區(qū)，這樣才能在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)突破一建合格線。

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